Вначале детский дефектолог проводит диагностику с помощью тестов, обучающих игр, наглядного стимулирующего материала (рисунки, картинки, открытки, игрушки, предметы домашнего обихода и т. Д.). Изучает записные книжки ребенка, возможно, даст учебные домашние задания по предметам (математические задачи, письменные упражнения, чтение текстов). Предлагает определенные двигательные задачи.
После обширной диагностики и выявления структуры и механизмов появления дефекта для каждого ребенка составляется индивидуальная программа, в которой участвуют различные специалисты (нейропсихолог, дефектолог-логопед, дефектолог-педагог и др.)
Работа специалистов дефектологов строится на индивидуальных способностях каждого ребенка с учетом особенностей его развития. Продолжительность работы с каждым ребенком зависит от степени выраженности дефекта и динамики появления положительных изменений в процессе коррекции, индивидуального темпа формирования учебно-познавательной деятельности ребенка и достижения поставленных целей коррекционной работы.
